Photo de famille entre les participants (photo: CVN)
La cérémonie d’ouverture s’est déroulée au Département français de l’Université de langue et d’études internationales, relevant de l’Université nationale de Hanoï. Il s’agit d’un événement co-organisé par cet établissement vietnamien et le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP/OIF).
Dô Tuân Minh, recteur de l’Université de langues et d’études internationales dans son discours inaugural a souhaité recevoir de nouvelles initiatives auprès des participants avec leurs communications de qualité, en vue de promouvoir l’enseignement et la formation du/en français dans la région en contexte plurilingue.
Poursuivant cette idée, Eric-Normand Thibeault, directeur-représentant du bureau régional pour l’Asie et le Pacifique de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a affirmé les efforts de cette organisation dans le renforcement de la langue française dans le système éducatif. «Nous devons multiplier nos efforts pour répondre aux besoins aussi des jeunes qui pour eux, accordent une grande priorité, une mobilité, une capacité accrue à pouvoir poursuivre les études à l’étranger, travailler à l’étranger, voyager à l’étranger, mais également recevoir des étrangers, des visiteurs, des touristes et de leur donner des services en langue française», a précisé le représentant de l’OIF en Asie-Pacifique.
À cette occasion, le ministère de l’Éducation et de la Formation du Vietnam a également attribué la certification de félicitation à Philippe LANE, professeur des Universités, vice-président chargé des relations internationales de l’Université de Rouen, pour ses contributions dans l' enseignement du français au Vietnam.
Dans le cadre de ce séminaire, les participants discuteront sur divers thèmes tels que :
- Analyse des enjeux, des effets et impacts, mais aussi des obstacles et des limites de l’enseignement du/en français dans les différents contextes multilingues/multiculturels de la région Asie-Pacifique ;
- Analyse de l’apport des nouvelles pratiques professionnelles dans les domaines de didactique et d’ingénierie de la formation ;
- Analyse de l’apport de la nouvelle technologie (TICE) dans la diversification des pratiques de classe ;
- Des modèles d’action en déterminant les critères essentiels et les conditions nécessaires pour professionnaliser de façon efficace les formations initiales et continues existantes dans les domaines susdits.
Durant ces trois jours de travail, du 13 au 15 novembre, les participants interviendront dans des débats, des conférences et des tables rondes autour de ces études.