Accélération de l'enseignement du vietnamien pour les élèves d’ethnies minoritaires

Lors d'un cours de vietnamien en faveur des élèves entrant en première année dans une école dans le district de Son Ha, province de Quang Ngai. Photo: VNA

Le semi-internat primaire et secondaire des minorités ethniques de Son Dung, dans le district de Son Tay, accorde la priorité à l'enseignement du vietnamien pour 81 enfants - dont la plupart de minorités ethniques - qui se préparent à entrer en première année.

Afin de bien préparer la nouvelle année scolaire, cette école a coopéré avec le Comité populaire de la commune de Son Dung pour faire en sorte que 100% des enfants qui entreront en première année bénéficient de cours de vietnamien pendant l'été.

Mme Nguyen Nhu Vy, une enseignante de cette école, a fait savoir que la plupart des enfants qui entrent en première année ne parlent pas couramment le vietnamien, ce qui pose des problèmes dans la composition des leçons.

Selon le Bureau de l'éducation et de la formation du district de Son Tay, le plan de renforcement de la langue vietnamienne pour les enfants cet été est organisé en 7 semaines. L'objectif est que les enfants puissent tenir une conversation de base, reconnaître 29 lettres et 10 chiffres, utiliser un stylo. 

Parallèlement à l'enseignement, les enseignants ont intégré des activités collectives et une formation aux compétences de vie pour les aider à s'habituer aux savoirs  de niveau primaire.

Nguyen Minh Anh, chef du Bureau de l'éducation et de la formation du district de Son Tay, a déclaré qu'annuellement, avant de la rentrée scolaire, il y a des cours de vietnamien en faveur des élèves entrant en première année pour les aider à se familiariser avec le vietnamien et à reconnaître les lettres.

Actuellement, Quang Ngai se fixe pour objectif que d'ici 2025, 100% des enfants des établissements d'enseignement préscolaire auront accès aux programmes de renforcement de la langue vietnamienne adaptés à leur âge. Photo: Petrotimes

Les élèves des minorités ethniques utilisent leur langue maternelle tous les jours, ce qui crée de nombreuses limitations dans la communication et des difficultés à assimiler les connaissances lors de l'entrée en 1ère année. C'est pourquoi, dans les zones de minorités ethniques, les écoles choisissent souvent des enseignants issus de minorités ethniques ou des enseignants  expérimentés.

Mme Dinh Thi Dieu Chi, directrice adjointe de l'école primaire n°2 de Di Lang (district de Son Ha), a partagé : «le Conseil d'administration de l'école exige que chaque enseignant(e) forme ses élèves à communiquer avec confiance en vietnamien, organise des jeux linguistiques et d'autres activités éducatives qui améliorent l'échange et la communication en vietnamien entre les enfants, entre eux et les enseignant(e)s, et les personnes de leur entourage. Les enseignant(e)s collent également des lettres de l'alphabet vietnamien sur les aires de jeux, les meubles extérieurs et les jouets afin qu'elles s'impriment dans leur esprit quoi qu'ils fassent.

Nguyen Thi Thanh, cheffe du Bureau de l'enseignement préscolaire et primaire du Département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Ngai, a déclaré qu'après la première phase de mise en œuvre du projet "Renforcement de la langue vietnamienne pour les enfants d'âge préscolaire et primaire dans les zones peuplées de minorités ethniques pendant la période 2016 - 2020, avec une vision jusqu'en 2025", bien qu'il ne soit pas possible d'atteindre 100% des enfants communiquant bien en vietnamien, leur capacité à utiliser cette langue a fait de grands progrès. Ils sont enthousiastes et confiants dans l'apprentissage et la communication du vietnamien.

«Actuellement, le secteur éducatif de Quang Ngai continue de mettre en œuvre la 2e phase du projet et se fixe pour objectif que d'ici 2025, 100% des enfants des établissements d'enseignement préscolaire auront accès aux programmes de renforcement de la langue vietnamienne adaptés à leur âge», a-t-elle souligné.