Le delta du Mékong développe les ressources humaines issues des minorités ethniques

Photo d'illustration/Baodantoc

Actuellement, le delta du Mékong compte plus de 2.000 écoles maternelles et crèches, près de 5.700 écoles primaires, plus de 1.340 collèges et 350 lycées. Dix des 13 localités dans la région ont des universités. Le delta du Mékong possède également le seul établissement de formation de niveau universitaire en langue - culture - art khmers du pays à l'Université de Tra Vinh.

En ce qui concerne la formation des ressources humaines de la santé pour le delta du Mékong, le professeur associé, docteur Nguyen Trung Kien, recteur de l'Université de médecine et de pharmacie de Can Tho a informé que l'université accordait une attention particulière à la formation des étudiants issus des minorités ethniques dans le but d’augmenter le nombre et d'améliorer la qualité du personnel médical qui travaille à long terme dans les zones éloignées, frontalières, insulaires et peuplées des minorités ethniques. A présent, cet établissement forme d’ores et déjà d'environ 840 étudiants, principalement originaires des provinces de Tra Vinh, Soc Trang, An Giang, Bac Lieu, Hau Giang, Ca Mau, dont la majorité sont des Khmers (83,7%).

Lors de la récente conférence sur le développement de l'éducation et de la formation dans le delta du Mékong à l'horizon 2030, avec une vision de 2045, organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans la ville de Can Tho, le ministre, président du Comité des affaires ethniques, Hau A Lenh a souligné que le delta du Mékong recensait 43 ethnies dont la plupart sont des Khmer, Hoa, Cham... C'est pourquoi, ce responsable a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation et aux localités de mettre en œuvre des solutions pour que les minorités ethniques aient un accès égal à l'éducation.

Concernant le développement des ressources humaines féminines ethniques, le Dr Ngo So Phe (Université de Tra Vinh) a précisé que les localités devraient s’intéresser à l'amélioration de la conscience des gens, leur qualification professionnelle et leur compétence générale ainsi que mettre en œuvre efficacement des politiques de soutien pour créer une motivation pour le développement des ressources humaines féminines ethniques. En outre, les localités doivent veiller à améliorer la capacité et la position des femmes pour assurer l'égalité des sexes dans le développement économique et renforcer le rôle décisionnel des femmes dans la famille et la société./.