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Lors de ce colloque concernant la mise en œuvre du programme sur le développement socio-économique, la réduction durable de la pauvreté en zone montagneuse et/ou peuplée de minorités ethniques de ces 3 localités, le ministre de l'Éducation et de la Formation Phung Xuan Nha a estimé que «la qualité des ressources humaines est un énorme obstacle pour le développement socio-économique et la réduction durable de la pauvreté dans les régions montagneuses et les zones peuplées de minorités ethniques du pays, en particulier dans les provinces de Thanh Hoa, Nghe An et Ha Tinh».
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, dans ces 3 provinces, seulement 1.305 candidats issus de minorités ethniques ont été admis aux universités et collèges dans le pays en 2019, représentant seulement 4,37% du total des candidats de ces 3 provinces.
Le taux de population en âge de travailler chez les minorités ethniques et les zones montagneuses dans ces 3 provinces n’a qu’atteint que 18,3% (4,8 points de moins que la moyenne du pays), le taux des ressources humaines titulaires d'un diplôme universitaire n’a été que de 8,3% (1 point de moins que la moyenne nationale).
«Pour le développement socio-économique, la réduction durable de la pauvreté, et l’amélioration des conditions de vie des minorités ethniques et des habitants des zones montagneuses, la solution la plus fondamentale et la plus durable est d’élever la qualité des ressources humaines, en particulier celles de haute qualité», a déclaré le ministre Phung Xuan Nha.
Le taux de population en âge de travailler chez les minorités ethniques et les zones montagneuses dans ces 3 provinces n’a qu’atteint que 18,3% (4,8 points de moins que la moyenne du pays). Photo: CPV
Il est nécessaire aussi de promouvoir des programmes de coopération entre écoles, communes et districts des régions développées et défavorisées.
Le dirigeant a suggéré que "ces provinces devraient envisager de prendre des politiques concernant la remise de bourses d’études ou d’assistances financières pour les élèves des minorités ethniques et des régions montagneuses pendant leur processus d'apprentissage".
Actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre un programme de «connexion volontaire», visant à rechercher des ressources pour soutenir les établissements d'enseignement dans la construction d’infrastructures ainsi que les élèves en situation difficile, a annoncé le ministre.